Kwart geeft les zonder bewijs pedagogische bekwaamheid

vrijdag 30 juli 2010

Brusselse scholen vinden moeilijk gekwalificeerde leerkrachten.

Aanverwante artikels

Brussel - Meer dan 26 procent van de leerkrachten in het Nederlandstalig onderwijs in Brussel heeft geen bewijs van pedagogische bekwaamheid. Meer dan de helft heeft geen vakspecifiek diploma. Dat blijkt uit een antwoord van minister van Onderwijs Pascal Smet (SP.A) op een parlementaire vraag van Paul Delva (CD&V). [4 reacties]

Om te mogen lesgeven moeten leerkrachten in principe beschikken over een vakspecifiek diploma en een bewijs van pedagogische bekwaamheid. Omwille van het nijpende lerarentekort voor vakken zoals informatica, Duits of hout en bouw geven vaak ook mensen met een niet vakspecifiek diploma les. In noodgevallen kunnen zelfs mensen zonder bewijs van pedagogische bekwaamheid voor een klas staan.

In Brussel heeft slechts 48 procent van de leerkrachten in het Nederlandstalig onderwjis de vereiste diploma's (een vakspecifiek basisdiploma én een bewijs van pedagogische bekwaamheid). In Vlaanderen is dat 56 procent. Meer dan de helft van de Brusselse leerkrachten heeft geen vakspecifiek diploma. Meer dan 26 procent heeft noch een vakspecifiek diploma noch een bewijs van pedagogische bekwaamheid. In Vlaanderen is dat 18,2 procent.

'Bedreiging voor de kwaliteit'
“Deze cijfers tonen nogmaals aan hoe nijpend het lerarentekort in Brussel is," zegt Paul Delva. "Omdat men geen leerkrachten met de vereiste kwalificaties vindt, doet men steeds meer beroep op mensen zonder de vereiste diploma's. Op termijn bedreigt dat de kwaliteit van het hoofdstedelijk onderwijs. En net dat kwaliteitslabel heeft het Nederlandstalig onderwijs in Brussel groot gemaakt.”

...

door Bart op 30-07-2010 05:14

Ja, het eeuwenoude argument van een diploma = automatisch kwaliteit...

Zeker in een moeilijk terrein als Brussel is dat larie en apekool. Ervaring en vooral voeling met probleemjongeren en hun leefwereld is belangrijk, zo een zaken kunnen aangesneden worden maar om dat te leren moet je er mee in aanraking komen..

niet omdraaien

door Stijn DB op 30-07-2010 06:34

Het is niet omdat iemand zonder pedagogisch diploma een prachtige leerkracht kan zijn (wat in sommige gevallen zeker zo is), dat je daarom dan maar eender wie voor de klas mag laten staan. Zo'n diploma garandeert wel een zekere basis op vlak van didactische vaardigheden, psychologie, enz.

In plaats van de norm naar beneden te halen zou het beter zijn om die mensen die zonder diploma voor de klas staan de mogelijkheid te bieden om op een vlotte maar degelijke manier alsnog dat diploma te halen.

vraag/opmerking

door Gunter Vandeplas op 31-07-2010 00:37

Mensen die houder zijn van een academisch diploma en een zogenaamd aggregaat gevolgd hebben, krijgen een hogere vergoeding dan zij die dit laatste attest niet op zak hebben. Ik ben zelf niet in het onderwijs gegaan, maar volgens mij ex-collega studenten die wel die stap hebben gezet, scheelt dat netto toch ongeveer 100 euro per maand. Dat kan toch al tellen op een maandloon, zeker over je hele loopbaan. (je kan het ook zien als een 'bestraffing' van mensen die niet het juiste pedagogische diploma hebben en daarom minder verdienen)

Krijgen mensen die les geven in de eerste en tweede graad, meestal geen licentiaten en masters, ook niet een dergelijke bonus als ze beschikken over de nodige pedagogische attesten?

Mag het ook leuk zijn?

door Paul op 30-07-2010 19:31

Lesgeven in Brussel is vaak een stukje moeilijker dan in de rest van Vlaanderen en daardoor is het leerkrachtenverloop er groter. Veel beginners hebben inderdaad vaak nog niet de vereiste kwalificaties. en daarmee wordt de cirkel rond: moeilijk publiek, minder ervaren leekrachten, minder goede opleiding en de generatie daarna kan het weer beginnen. Stratificatie...